检察事务专业

人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021年3月1日

 

 

检察事务专业人才培养方案

 

一、专业名称与代码

专业名称：检察事务专业

专业代码：580403

 

二、入学要求

招收高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

                         表1：职业面向分析表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持把立德树人作为根本任务，培养拥护党的基本路线，知识、能力、素质协调发展，具有较深厚的文化基础，适应司法机关一线需要，具备良好的职业道德和敬业精神，系统掌握法学基本知识和我国基本法律制度，具有较强法律适用能力，具备法律实务技能，能够协助检察官处理日常法律事务，也可以协助法官、律师处理日常法律事务，胜任书记员、律师助理、社区法律服务等工作岗位的技术技能型高素质复合人才。

（二）培养规格

1. 基本素质要求

本专业培养具备良好的思想道德素质和法律职业素养，适合检察院、法院、律师事务所、社区法律服务等法律实务一线需要的辅助型技术技能人才。

(1) 检察事务基本素质结构图

 

（2）检察事务专业人才素质分解表

                 表2：检察事务专业人才素质分解表

职业素质	基本要求	课程设置	观测点
思想政治 素质	（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 （2）拥护党的各项路线、方针、政策 （3）践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 （4）具有高度的社会责任感，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公 （5）具有良好的思想作风和严格的工作作风	（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论 （2）思想道德修养与法律基础 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想 （4）形势与政策	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
职业道德 素质	（1）具有较强的法律意识，崇尚社会主义法治理念，尊重和维护法律尊严 （2）坚持公平正义，保持清政廉洁的品质 （3）具有崇高的敬业精神和高度的责任意识 （4）具有保密意识 （5）具有较强的集体意识和团队合作精神	（1）宪法学 （2）法理学	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
高尚的 人格魅力	（1）保持庄重、文雅、得体、大方的仪容举止 （2）具有自律、平等、真诚、宽容的品质 （3）做持独立与中立 （4）能平衡合法与合理 （5）能正确处理公开性与平等性	（1）法律职业礼仪 （2）影视鉴赏 （3）音乐鉴赏 （4）艺术导论 （5）专题讲座	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习
精湛的 业务素质	（1）熟悉法院、检察院审判工作流程 （2）掌握法官、检察官助理工作规范 （3）具有较强的法律理解与应用能力 （4）具有良好的沟通交流、组织协调、信息处理、归纳总结、材料整理归档等能力	（1）法律逻辑 （2）民法学 （3）刑法学 （4）民事诉讼法 （5）刑事诉讼法 （6）行政法与行政诉讼法 （7）债法 （8）经济法 （9）中文速录 （10）办公自动化 （11）应用文写作 （12）法律文书写作	课堂活动 岗位实训 顶岗实习
良好的 身心素质	（1）掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，达到体育锻炼的基本要求 （2）具有健康的体魄 （3）具有健康的心理素质 （4）具有稳定的心理品质及一定的自身心理调适能力 （5）具有较强的团队意识和良好的合作精神	（1）大学体育 （2）军事理论 （3）大学生心理健康指导	日常学习与生活 课堂活动 岗位实训 顶岗实习

2. 职业知识

（1）检察事务专业职业知识结构图

 

（2）检察事务专业人才职业知识结构分解表

                 表3：检察事务专业人才职业知识结构分解表

职业知识	基本要求	课程设置	知识测评
法律知识	培养学生掌握法律基本概念与原则，树立正确的法律意识	（1）思想道德修养与法律基础 （2）宪法学 （3）法理学	合格
	培养学生掌握系统的法律知识，能正确理解法律概念、相关法律规定，熟悉相关法律程序	（1）民事诉讼法学 （2）刑事诉讼法学 （3）行政法与行政诉讼法学	合格
检察业务 相关知识	培养学生掌握检察理论方面的基本概念、基本知识、基本原理；熟练掌握检察业务知识和检察业务基本技能制度；熟悉检察基本制度；达到从事检察业务所需的基础理论和专业技能要求。	（1）检察业务概论 （2）公诉 （3）民事行政检察业务 （4）公益诉讼	合格
司法辅助 工作知识	培养学生掌握基本法律文书的写作、校对与案卷归纳整理知识培养学生掌握文秘工作“办事”“办文”“办会”的基础知识，能写作常用公文和法律应用文，熟悉掌握计算机、打印机、复印机、传真机、摄影机、摄像机等常用办公设备的使用与维护	（1）法律文书写作 （2）办公自动化 （3）应用文写作	合格

3. 职业能力

（1）检察事务专业职业能力结构图

 

（3）检察事务人才职业能力结构分解表

              表4：检察事务专业人才职业能力结构分解表

（四）职业资格证书和技能等级证书

          表5：检察事务专业职业资格证书和等级证书说明表

六、课程设置与要求

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课

1.思想道德修养与法律基础

本课程主要教学内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，中国的宪法精神与法律制度。旨在明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治理念。掌握正确认识社会、职业、个人和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实践能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论

本课程主要讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，旨在使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

3.大学英语

本课程主要讲授语法与词汇、翻译与写作等内容。旨在使学生具备一定的听说读写能力，英语综合应用能力，口头和书面信息交流能力，同时增强其自主学习能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能基本读懂一般性题材的英文文章。

4.形势与政策

本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外主要热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华、实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观念。

5.应用文写作

本课程主要讲授日常事务应用文、礼仪应用文、行政公文、经济应用文和法律应用文等内容，了解应用文写作的材料搜集方法和写作规律，旨在培养学生基本的应用文写作能力，以适应社会的需要。

6.安全教育

本课程主要讲授国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全和交通安全等内容。旨在培养大学生树立安全第一的意识，树立正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。

7.职业生涯规划

本课程主要讲授职业生涯规划的相关概念、职业机会、职业生涯目标与路线的设计、职业生涯的实施与反馈等内容，旨在帮助学生正确认识自己的能力和特长，认识社会的发展趋势及社会对人才的需求，使学生在求学过程中科学理性地思考未来，从而端正学习态度，逐步确定自己的职业定位和发展方向，合理规划自己可能的职业发展轨迹。

8.就业指导

本课程主要讲授就业形势、择业心理准备及适应、求职材料的编写、面试技巧、就业程序、就业政策法规、就业途径、创业机会、创业计划等内容，旨在培养学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，提高就业能力。

9.创新创业教育

本课程主要讲授创业的概念、要素与特征，创新创业素质，创业机会，创业风险，创业市场评估，创业融资，创办企业流程与风险管理等内容，旨在使学生掌握就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，树立正确的职业观和创业观，培养良好的职业道德，熟悉就业与创业的基本方法和技巧，从而能顺利实现就业或创业。

说明：严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座，并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

 

（二）专业课程

专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，并涵盖有关实

践性教学环节。开设法理学、宪法学、民法原理与实务、刑法原理与实务、法理文书制作、行政法与行政诉讼法、法律逻辑、中国法制史等。

1. 法理学

通过本课程的学习，帮助学生了解并掌握法学的一系列基本范畴和基本原理，为学习其他法学专业课程打下良好的理论基础；要求学生结合当代中国社会主义法治建设实践，运用法律思维与方法分析各类法律现象；引导学生树立科学的马克思主义法律观，培养高尚的职业法律素质，做合格的应用型法律人才。

2. 宪法学

宪法学是法律科学中一门重要的基础性学科，构建学生基本的宪法理论体系和规范体系，为学习其他实体法和程序法打下坚实的宪法理论基础和规范基础；掌握和强化学生应用宪法知识分析宪政问题的思维理解力和解决宪政问题实务能力；通过拓展资源和实验项目，培养学生自学能力和综合应用能力；提升学生的法学综合素养。

3. 民法原理与实务

《民法原理与实务》是法学专业的基础课程。整个课程分为总论和分论两个部分，总论部分讲授民法与理论的普遍性、规律性原理；分论部分讲授物权、债权、人身权和民事责任制度的基本知识。本课程对培养学生系统、科学的法律意识，特别其“民法人”品格的培养，自觉运用民事法律规范参与民事活动，应用民法知识解决现实问题，具有重要的意义。

4. 刑法原理与实务

    本课程教学内容分为刑法总论与刑法分论两部分，刑法总论是关于刑法、犯罪、刑罚的一般理论知识，刑法分论是关于具体犯罪的成立及法定刑的具体规定。使学生系统掌握刑法学的基本理论、刑事立法与刑事司法的基本规范，领会刑法的本质和基本精神，系统了解《中华人民共和国刑法》、《刑法修正案》及重点犯罪相关司法解释。培养运用所学理论与知识分析解决实务案件的能力；使学生具备较为扎实的刑法学基本理论知识，为从事刑法学研究、刑事司法实践和刑事法律服务工作奠定良好的基础。

5. 行政法与行政诉讼法

本课程主要教学内容包括行政法与行政诉讼法学的基本理论、基本制度，行政诉讼的规范与具体制度等。使学生从整体上对我国行政法与行政诉讼法学的基本框架有一个较为全面的了解。进而熟悉各种行政法律规范，提高运用行政法律规范进行诉讼、处理行政纠纷的能力。学生建立“依法行政”的基本思维框架，培养“规范执法”的基本素养。

6. 法律文书

本课程是在学生掌握了民法、刑法、行政法以及诉讼法等科目知识的基础上，培养学生的法律文书写作能力。主要教学内容是介绍法律文书的基本特点和制作法律文书的基本要求，根据法律文书不同的制作主体，学习律师文书、人民法院文书、检察文书等的制作要点和制作技巧。使学生能够掌握法律文书写作技能，培养专业实践能力，为今后从事各种法律实务工作打下基础。

7. 经济法

    本课程主要阐释经济法的基本理论，介绍经济法律制度，揭示经济法产生和发展的规律。通过本课程的学习使学生认识到国家在保障经济运行和维护经济秩序中所发挥的至关重要的作用，认识到宏观经济调控法律和微观经济调控法律制度是经济法的重要组成内容，培养学生运用经济法知识和方法分析、解决法律问题的能力。

8. 犯罪学

本课程运用犯罪学的理论与方法研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防的规律，利用犯罪学的方法研究引起犯罪的生理原因、心理原因和社会原因，从而为更好地预防和打击犯罪、为增强打击犯罪的对抗性提供犯罪学理论与对策，培养学生应用犯罪学的方法思考与解决打击犯罪过程中具体问题的能力。

（三）专业核心课程主要教学内容

表6：检察事务专业核心课程主要教学内容

课程名称	课程类别	课程主要内容	说明
检察业务概论	B类	通过学习和实训，使学生掌握检察机关主要业务职能，具备一定的检察业务技能，培养检察监督、出庭公诉等能力。
民事诉讼法	B类	《民事诉讼法》课程主要介绍了民事诉讼法学理论、民事诉讼法的基本原则和制度、通常程序、特殊程序、执行程序及涉外民事诉讼程序和区际司法协助等内容。以理论与案例相结合的教学方法，使学生在对上述课程的内容学习掌握的基础上，能够增强其分析问题、解决问题的能力。
刑事诉讼法	B类	主要讲授刑事诉讼应当遵循的基本原理和原则、证据制度、辩护制度、起诉制度和审级制度等基本诉讼制度；讲授刑事诉讼中一般程序规则和特殊程序规定诸如死刑复核程序、未成年人刑事诉讼程序等；讲授刑事诉讼中各诉讼主体的各自职能和权利义务内容等。
行政法与行政诉讼法	B类	本课程主要内容包括行政法的一般原理、基本原则及有关行政法、行政法学历史发展的知识；行政法主体的一般理论及有关行政主体职责、职权、管理手段与行政相对人权利、义务的具体理论和知识以及国家公务员法及其相关制度；行政行为的一般理论、行政救济的一般理论和行政诉讼的受案范围管辖、程序与裁判标准；行政赔偿的一般理论，以及有关行政赔偿责任构成要件、归责原则、标准与程序的具体理论和知识，行政补偿的相关制度发展等。
公诉	B类	本课程通过学习和实训，使学生掌握有关公诉原理的基本知识和有关的公诉业务能力。。
公益诉讼	B类	本课程通过学习和实训，使学生掌握有关公益诉讼的基本知识和有关的业务能力。
刑法原理与实务	B类	本课程主要讲授人民法院、检察院、公安机关的各类法律文书的概念、功能、内容、格式和写作要领等基本知识。

（四）课程教学实施要求

表7：检察事务专业课程教学实施要求

课程类型	授课教师	授课地点	授课方式	考试/考核方法	使用教材
理论课 （A类）	校内专任教师	多媒体教室	讲授 多媒体	笔试	高职高专教材
理论+实践课 （B类）	校内专任教师 校外兼职教师	多媒体教室为主	讲授 案例教学 讨论	平时训练与 期末笔试相结合	高职高专教材 自编教材
实践课 （C类）	校内专任教师 校外兼职教师	相关实训室为主 多媒体教室为辅	学生实操为主	平时训练与 期末考核相结合	校企合作教材 自编校本教材

 

七、教学进程总体安排

（一）各学期教学学时分配表

表8：检察事务专业学期教学学时分配表

学年	学期	教学周数	复习考试	入学教育 毕业教育	专业技能集中实训毕业论文毕业实习	机动	合计（周数）	寒暑假
一	1	17	2				19
	2	18	2				20
二	3	18	2				20
	4	18	2				20
三	5				20		20
	6	18	2				20

 

（二）课程类别学时分配表

表9：检察事务专业课程类别学时分配表

 

（三）教学进程安排表

表10：检察事务专业教学进程安排表

备注：

1.理论课时16学时折合1学分；课外实践课32学时折合1学分；集中实践教学环节（实习、社会实践等）每两周计1学分。

2.劳动教育，以讲座和实际劳动锻炼形式进行授课。

3.军事课程包含军事理论和兵役法课程，其中军事理论36课时，兵役法规教育2课时，在军训期间交叉完成。兵役法课程以专题讲座形式开设，军事技能时间为2-3周，实际训练时间为14天112课时。

4.形势政策、创新就业、职业生涯提升三门课程采取线上（网络通识课）和线下（传统课堂教学）结合的方式；形势政策分布在1-3学期，每周0.5学时，以讲座形式开设。

5.形势政策、创新就业、习近平新时代中国特色社会主义思想、职业生涯提升、大学生恋爱与性健康、中华优秀传统文化、影视鉴赏、中国文明史、人工智能、舞蹈鉴赏采用网络学习方式，每门课程36课时，选课时间为第一学期至第四学期的第2-3周。

6.教学进程表为18周，期末复习、考试各占1周,每学期共有20个教学周。新生9月入学，第一学期共计19个教学周。

7.学生顶岗实习时间一般为6个月，24个教学周，共计720个学时，计入学期的总课时量。

 

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业授课教师由专任教师、兼职教师和行业专家组成。

专任教师具有高校教师资格，有行业从业资格证书或者三年行业工作经历，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专任教师比例占本专业授课教师比例50％以上，能保证理论课和实践课的授课要求。双师素质教师占专业教师比一般不低于60%。专任教师队伍在职称、年龄等方面形成合理的梯队结构。同时，专任教师按学院相关规定到法院或检察院挂职锻炼。

兼职教师主要从行政机关、司法机关、速录行业及相关企事业单位聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关专业技术资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。兼职教师比例占本专业授课教师比例50％以下。

（二）教学设施

1. 校内实训基地

校内实训基地是培养学生专业技能所必须具备的实习实训条件。校内实训基地必须能够满足本专业学生实训教学的需要。

表11：检察事务专业校内实训基地一览表

序号	实训室名称	建设面积 （平方米）	仪器设备		主要实训项目
			台/套	总值（万元）
1	模拟法庭	200	6	220	庭审实训
2	计算机机房（4个）	480	280		办公自动化
3	亚伟中文速录实训室	450	230	260	中文速录

2. 校外实训基地

校外实训基地是满足本专业发展的实际需要，培养学生对职业岗位认知或提升岗位职业能力的重要举措。

表12：检察事务专业校外实训基地一览表

 

（三）教学资源

    主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校 建立由专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善 教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要， 方便师生查询、借阅。主要包括:司法警察政策法规、司法警察职业 标准、司法警察执法工作标准等资料和有关司法警察工作实务案例类 图书。

3.数字资源配备基本要求：建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚 拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使 用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

1.教学环节

主要包括教学管理环节和课堂教学环节两部分。前者包括专业设置、教学计划、课程设置、教学大纲、教学过程、教学检查和教学评估等；后者包括备课、授课、练习、作业、自习、讨论、辅导等，其中突出强调实践环节、教学内容和教学方法。

2.成绩考核

    教学计划规定的各门课程都要按规定考核，依据教学进程表中所列考核方式进行考核。每学期安排考试课程4至5门，按百分制计分（试卷分值70分，平时成绩30分）。考查课按优、良、中、及格和不及格记分；各门课程考核合格，达到培养目标，完成教学计划，根据国家规定，准予毕业。毕业设计（论文）为必修考查课，由指导教师记成绩并写出评语。

3.顶岗实习

时间半年，安排在第五学期。到公、检、法等机关参加专业性实际工作，以巩固和加深理论知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。顶岗实习期间校外指导指导教师的课时未统计入总课时中。

教学方法

（1）讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：

①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

②讲授应注意培养学生的学科思维。

③讲授应具有启发性。

④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

（2）任务驱动法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

（3）讨论法

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。

（4）练习法

练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种：

其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。

其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。

（五） 学习评价

    1.对学生学习效果的评价

以职业能力培养为目标，通过对学生学习过程的考核，在考核中体现对学生的素质培养和技能培养的要求。检查学生作业等完成情况；检查学期考试（命题、监考、试卷、成绩分析等）情况；学风建设（学生出勤、课堂参与互动、课堂秩序及管理等）情况；检查毕业班实习实训及毕业设计或论文完成情况。

2.教师教学质量的评价

对教师的教学设计、组织教学和实施等方面的评价。

课堂教学情况：包括所有任课教师的课堂教学讲授内容、讲课方法、课堂管理、信息化教学手段、多媒体使用效果、教学进度、教案及讲课效果等；各门课程中实践教学的落实情况；教师的教改及科研情况。

3.课程评价

本专业的相关课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定专业课程的设计的效果，并据此在实际教学中及时改进和调整课程设置。

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机 制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实 习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进， 达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织 运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节 督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示 范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学， 持续提高人才培养质量。

    九、毕业要求

（一）德、智、体、美良好，积极参加课外素质拓展活动，学生管理部门考核达标。

（二）按规定修完所有课程，成绩合格。

（三）完成各实践性教学环节（实习、毕业实践等）的学习，成绩合格。

（四）参加一学期的顶岗实习并考核合格。

（五）获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书。